Приказ Департамента образования и молодежной политики Ханты-Мансийского автономного округа – Югры от 11.12.2019 №1632 «Об утверждении модели региональной системы оценки качества образования Ханты-Мансийского автономного округа – Югры»;

Приказ Департамента образования и молодежной политики Ханты-Мансийского автономного округа – Югры от 07.07.2021 №950 «О внесении изменений в приказ Департамента образования и молодежной политики Ханты-Мансийского автономного округа – Югры от 11 декабря 2019 года № 1632 «Об утверждении модели региональной системы оценки качества образования Ханты-Мансийского автономного округа – Югры» (стр. 28-32, приложение 1);

Приказ Департамента образования и молодежной политики Ханты-Мансийского автономного округа - Югры от 28.01.2022 №10-П-83 «Об утверждении плана мероприятий («дорожной карты») по совершенствованию и развитию региональной системы оценки качества подготовки обучающихся общеобразовательных организаций в Ханты-мансийском автономном округе - Югре на 2022 - 2024 годы»; 

Приказ Управления образования администрации Советского района № 904 от 03.11.2021 «Об утверждении положения о муниципальной системе оценки качества образования Советского района»

Приказ Управления образования администрации Советского района от 21.02.2022 № 117 «Об утверждении плана мероприятий («дорожной карты») по совершенствованию и развитию системы оценки подготовки обучающихся муниципальных общеобразовательных организаций Советского района на 2022 –2024 годы»

Цели и задачи оценки качества подготовки обучающихся  муниципальных общеобразовательных организаций Советского района

Обоснование целей и задач

Муниципальная система оценки качества подготовки обучающихся  муниципальных общеобразовательных организаций Советского района функционирует в соответствии с основными федеральными и региональными требованиями и призвана обеспечить высокую объективность и обоснованность выводов о качестве общего образования в городе на основе комплексного анализа образовательных результатов обучающихся  муниципальных общеобразовательных организаций Советского района.

Согласно ФГОС результаты школьного образования описываются в совокупности трёх составляющих:

• предметные результаты – усвоение обучающимися конкретных элементов социального опыта, изучаемого в рамках отдельного учебного предмета и на межпредметном уровне;
• метапредметные результаты (познавательные, регулятивные, коммуникативные умения) – освоенные обучающимися способы деятельности, применимые как в рамках образовательного процесса, так и при решении проблем в реальных жизненных ситуациях;
• личностные результаты – совокупность ценностных отношений обучающихся к себе, к своим возможностям, к другим участникам образовательного процесса, к самому образовательному процессу, к изучаемому и собственному социальному опыту.

Особенностью их достижения является то, что предметные результаты из разряда цели переходят в разряд средства обеспечения метапредметных и, что особенно важно, личностных результатов. Такой подход к рассмотрению результатов подготовки обучающихся позволяет формировать у них способность применять приобретаемые в течение жизни знания, умения и навыки для решения максимально широкого диапазона жизненных задач в различных сферах человеческой деятельности, быть успешными и конкурентноспособными, т.е. функционально грамотными людьми. Поэтому вопрос достижения обучающимися планируемых образовательных результатов (предметных и метапредметных) освоения образовательных программ на каждом уровне общего образования (начальном общем, основном общем и среднем общем образовании) и их положительная динамика является основной задачей школьного образования.

В настоящее время вмуниципальных общеобразовательных организаций Советского района внедряются различные инструменты оценки качества образования. Активно изучается уровень подготовки обучающихся с использованием таких инструментов, как государственная итоговая аттестация по образовательным программам основного общего и среднего общего образования (в формах ОГЭ, ЕГЭ, ГВЭ), всероссийские проверочные работы (ВПР), региональные диагностические работы. Обучающиеся муниципальных общеобразовательных организаций Советского района наряду с обучающимися других территорий Ханты-Мансийского автономного округа – Югры включены в международные и национальные исследования качества образования.

Обеспечение объективности результатов является основным принципом при проведении оценочных процедур и проверки работ участников оценочных процедур, что позволяет получить реальные и объективные результаты, а, в дальнейшем, принять адекватные и действенные меры, управленческие решения по повышению качества образования

Результаты оценочных процедур детально анализируются, выявляются проблемные зоны (образовательные дефициты) в подготовке обучающихся, принимаются меры, управленческие решения по нивелированию дефицитов и повышению качества образования.

Оценка качества подготовки  обучающихся проводится с учетом  специфики муниципалитета при реализации мероприятий, демографической ситуации в Советском районе и территориальным расположением общеобразовательных организаций.

В границах территории Советского района образовательную деятельность осуществляют муниципальные  общеобразовательные организации (далее – ОО) расположенные на территории  городских поселений: Советский – 4 ОО, Зеленоборск - 1 ОО, Таежный – 1 ОО, Агириш-1 ОО, Коммунистический -1 ОО,  Пионерский -1 ОО,  Малиновский -1 ОО и на территории сельского поселения Алябьевский – 1 ОО.  В ОО г.п. Советский обучаются 70% школьников Советского района, в связи с чем обучение  организовано в 2 смены. В школах г.п. Советский МБОУ СОШ № 4  и МБОУ гимназии получают образование 50 обучающихся их числа детей иностранных граждан, что составляет 82 % от общего количества школьников не имеющих гражданства РФ и 40% всех детей с ограниченными возможностями здоровья.

Целями оценки качества подготовки обучающихся муниципальных общеобразовательных организаций Советского района являются:

Задачи системы оценки качества подготовки обучающихся общеобразовательных организаций Советского района:

Показатели, используемые в системе оценки качества подготовки обучающихся муниципальных общеобразовательных организаций Советского района, позволяют определить содержание оценки, критерии, процедуры и состав инструментария оценивания уровня (низкий, базовый, высокий) метапредметных и предметных результатов освоения основной образовательной программы начального общего, основного общего и среднего общего образования в разрезе учебных предметов и оценочных процедур.

Методика комплексной оценки качества образовательных результатов обучающихся общеобразовательных организаций, расположенных на территории Ханты-мансийского автономного округа – Югры, утверждена директором Департамента образования и молодежной политики Ханты-Мансийского автономного округа - Югры и директором АУ "Институт развития образования" 01.07.2021

Приказ Департамента образования и молодежной политики Ханты-Мансийского автономного округа – Югры от 12.02.2021 №184 «Об особенностях проведения комплексной оценки качества образовательных результатов обучающихся образовательных организаций, расположенных на территории Ханты-Мансийского автономного округа – Югры в 2020-2021 учебном году»

Методы сбора и обработки информации, источники данных и возможные процедуры, используемые в системе оценки качества подготовки обучающихся общеобразовательных организаций Советского района определяют порядок получения информации по показателям системы. Отбор методов сбора и обработки информации осуществляется для каждой конкретной оценочной процедуры в зависимости от цели этой оценочной процедуры.

Мониторинг состояния системы оценки качества подготовки обучающихся общеобразовательных организаций Советского района направлен на получение информации по показателям системы подготовки обучающихся общеобразовательных организаций Советского района

Анализ результатов мониторинга   проводится с целью определения не только текущего состояния качества подготовки обучающихся муниципальных общеобразовательных организаций Советского района, но и с целью выявления факторов (положительных и отрицательных), влияющих на изменение качества подготовки обучающихся, проблемных и (или) зон риска. Анализ результатов мониторинга показателей должен обеспечивать выявление динамики образовательных результатов обучающихся.

Адресные рекомендации разрабатываются по результатам анализа результатов мониторинга для решения выявленных проблем, повышения качества подготовки обучающихся. Адресные рекомендации, как правило, указываются в аналитических справках, отчетах по итогам мониторинга. Адресные рекомендации могут быть оформлены и в отдельный документ.

Меры, мероприятия, направленные на совершенствование системы оценки качества подготовки обучающихся общеобразовательных организаций Советского района, должны охватывать все категории участников образовательных отношений. К таким мерам относится:

• проведение мероприятий по вопросам повышения качества подготовки обучающихся с руководителями общеобразовательных организаций;
• проведение мероприятий по вопросам повышения качества подготовки обучающихся с педагогическими работниками общеобразовательных организаций;
• проведение информационно-разъяснительных мероприятий по вопросам оценки качества образования с обучающимися общеобразовательных организаций;
• проведение информационно-разъяснительных мероприятий по вопросам оценки качества образования с родителями (законными представителями) обучающихся общеобразовательных организаций;
• иные мероприятия, направленные на повышение качества подготовки обучающихся.